R7: lunes y miércoles de 12.00 a 1.30 (aula 20)
Periodo del curso: del miércoles 2 de octubre al lunes 9 de diciembre
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TAREAS EVALUATIVAS DEL CURSO:
Tarea 1: del miércoles/jueves (5pm) de la semana 4 al domingo/lunes (11.59pm) siguiente (23-27 octubre).
Tarea 2: del miércoles/jueves (5pm) de la semana 7 al domingo/lunes (11.59pm) siguiente (13 - 17 noviembre).
Tarea 3: del miércoles/jueves (5pm) de la semana 9-10 al domingo/lunes (11.59pm) siguiente (4-8 diciembre).
Tarea 1: del miércoles/jueves (5pm) de la semana 4 al domingo/lunes (11.59pm) siguiente (23-27 octubre).
Tarea 2: del miércoles/jueves (5pm) de la semana 7 al domingo/lunes (11.59pm) siguiente (13 - 17 noviembre).
Tarea 3: del miércoles/jueves (5pm) de la semana 9-10 al domingo/lunes (11.59pm) siguiente (4-8 diciembre).
DEADLINE FOR CANCELLATIONS
If you think that you will not be able to successfully complete the course, you are encouraged to cancel your registration with no penalty by this Friday 04.10.2019. Keep in mind that a $125 incomplete attendance fee could be applied in future enrollments to those students who fail a course and did not attend a minimum of 75% of the sessions. (To cancel your enrollment in Inspira go to Main menu > Self-Service > Learning > My learning and in the list of "My learning activities" click "Drop".)
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DISCLAIMER:
Please keep in mind this website is a courtesy from your teacher. Updates are subject to your teacher’s earliest availability.
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SEMANA 1
CLASE 1
miércoles 2 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Presentación del curso. 2. Actividad de introducción: conoce a tus compañeros.
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Tareas
1. Cuadernillo: - página 1, ejercicios 1, 2A, B y C 2. Para la próxima clase hay que traer el siguiente cuadernillo impreso o un dispositivo digital (ordenador portátil o iPad) para verlo, porque es el material que usaremos en las primeras semanas. |
SEMANA 2
CLASE 2
lunes 7 de octubre
Tareas para el miércoles 9 de octubre
1. Cualidades y profesiones: página 6, ejercicio 4A 2. Cuadernillo, página 3, ejercicio 3: - Para hacer el ejercicio 3B de la página 5 consulta la última página del cuadernillo, donde encontrarás el organigrama de las Naciones Unidas - Al hacer el ejercicio 3C de la página 6, no hay que escribir un texto, simplemente anotar las expresiones que puedes necesitar para explicar tus funciones a partir del vocabulario visto en las actividades u otras expresiones que necesites buscar. |
CLASE 3
miércoles 9 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de los deberes 2. Descripción de cualidades - Cuadernillo: página 6, actividades 4B |
Tareas para el lunes 14 de octubre
1. Revisa el vocabulario de la página 9 y haz el ejercicio F de la página 10. 2. página 7, ejercicio 4C 3. Página 8, ejercicio 4D |
SEMANA 3
CLASE 4
lunes 14 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas (soluciones del ejercicio 10) 2. Expresiones para hablar de trabajo (página 9). 3. Planes de futuro, intenciones, habilidades y capacidades: - página 11, ejercicio 5 - referencia gramatical: página 18 |
Tareas para el miércoles 16 de octubre
1. Lee el texto de la página 15 ('Un buen ambiente en el trabajo') y completa el ejercicio B. 2. Revisa las estructuras para expresar habilidades y capacidades, y también para hablar de planes de futuro (página 18). |
CLASE 5
miércoles 16 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Hablar sobre motivación y desmotivación en el trabajo. 2. Escuchar el audio del ejercicio 6 de la página 12 y completa la actividad 6A y B. Después, comparar las respuestas con la transcripción de la página 20. 3. Revisar el uso de LO de la página 18. |
Tareas para el lunes 21 de octubre
1. Revisad el uso de 'LO' en la página 19 y las estructuras de la página 18. 2. Haced los ejercicios de las páginas 16 y 17. 3. Leed el siguiente artículo para comentar en clase vuestra opinión al respecto: ¿Se pueden prohibir los correos fuera del horario de oficina? |
SEMANA 4
CLASE 6
lunes 21 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas 2. Crear el cuestionario de la página 13 y hacer una puesta en común de las preguntas. |
Tareas para el miércoles 23 de octubre
1. Esta tarea era para el lunes pero tenéis que entregársela a la profesora: lee el correo electrónico de la página 16 y escribe una respuesta para entregar a la profesora. Intentar utilizar las siguientes estructuras: lo que pasa es que..., lo que menos me gusta es ..., lo de los horarios..., lo de la movilidad..., lo mejor es... |
CLASE 7
miércoles 23 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Hacer el cuestionario al compañero para contar al resto de la clase si es feliz o no en su trabajo. Actividades de repaso: 1. Hacer las páginas 164 y 165 del documento adjunto y ver el video: 'Zapatos Martinelli 'Departamentos y cargos' (ver solo hasta el minuto 4'20).
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Tareas para el lunes 27 de octubre
1. Revisar la gramática y el vocabulario estudiados en clase antes de hacer la Tarea 1. 2. Completar la Tarea 1 en Schoology (recibirás un correo electrónico de la profesora antes de las 5 de la tarde con las indicaciones para hacerla). * Por favor, imprimir el siguiente documento, que es el cuadernillo 2, para las próximas clases:
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SEMANA 5
CLASE 8
lunes 28 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. El Mundo en el 2050 (páginas 1, 2 y 3 del cuadernillo 2) * El tiempo futuro: páginas 13 y 14. 2. Vocabulario: página 7, ejercicio 4. |
Tareas para el miércoles 30 de octubre
1. Revisa el vocabulario visto en clase. 2. Lee el texto 'Cinco visiones de futuro. El suministro en el futuro'. Con la ayuda del texto, haz los ejercicio 2 y 3 del cuadernillo (páginas 4, 5 y 6). |
CLASE 9
miércoles 30 de octubre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corregir las tareas. 2. Páginas 7, actividad 5A y B. |
Tareas para el lunes 4 de noviembre
1.Tiempo futuro: Si quieres puedes utilizar la aplicación Quizlet para revisar la formación del futuro simple . 2. Ver el video de CEPAL y tomar nota de los efectos concretos del cambio climático en los diferentes países: La economía del cambio climático en AL y el Caribe. |
SEMANA 6
CLASE 10
lunes 4 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Oraciones de pasiva refleja: - Resumen gramatical y esquema (documentos adjuntos) - Verbos transitivos que no aceptan la pasiva-refleja y verbos que son solamente intransitivos (páginas 9 y 10). 2. Futuro para hacer predicciones: páginas 15 y 16 - ¿De qué tratan las películas? ¿qué probabilidad hay de que los temas de las películas se conviertan en realidad? - Expresar probabilidad (documento adjunto) - Expresar consecuencias de una predicción: página 17 (actividad por parejas).
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Tareas para el miércoles 6 de noviembre
1. Revisa los documentos adjuntos en la columna de la izquierda para comprender mejor la pasiva refleja. 2. Practica la pasiva refleja: pincha aquí 3. Página 19, ejercicio 6. |
CLASE 11
miércoles 6 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas. 2. Haz el ejercicio sobre las hipótesis (documento adjunto).
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Tareas para el lunes 11 de noviembre
1. Página 18, ejercicio 4 2. Página 26, ejercicio A, B y C. 3. Revisa el subjuntivo completando los ejercicios del documento adjunto.
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SEMANA 7
CLASE 12
lunes 11 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas 2. Oraciones temporales: ¿Cuándo? - página 31, ejercicios 7 - otras actividades para practicar los conectores de las oraciones temporales (documentos adjuntos) - referencia gramatical (documento adjunto)
Actividad de Inmaculada Barbasán
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Tareas para el miércoles 13 de noviembre
1. Completa las frases del documento adjunto con los conectores temporales apropiados y conjuga los verbos en la forma apropiada. 2. Página 32 (soluciones en la página 33) 3. Página 34 4. Completa el ejercicio 2 de las fotocopias entregadas en clase.
Actividad de Maria José Solamando
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CLASE 13
miércoles 13 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas pendientes. 2. Páginas 22 y 23 (si necesitas ayuda, lee la página 21). |
Tareas para el lunes 18 de noviembre
1. Revisar de este bloque: gramática: - pasiva refleja - conjugación del futuro - Si + presente/futuro - Conectores para expresar causa y consecuencia - Conectores temporales: cuando, hasta que, en cuanto... - vocabulario: - verbos para hacer predicciones sobre el futuro del - planeta y del ser humano. - palabras para las hipótesis: probablemente, seguramente, seguro que, supongo que... 2. Si necesitáis revisar el presente de subjuntivo, podéis revisar las reglas y las formas irregulares utilizando las tarjetas de la aplicación de Quizlet o también podéis imprimir un esquema. 3. Completar la Tarea 2 en Schoology (recibirás un correo electrónico de la profesora antes de las 5 de la tarde con las indicaciones para hacerla).
* Aquí está el cuadernillo para el último bloque del curso
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SEMANA 8
CLASE 14
lunes 18 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Presentación del bloque tres. 2. Expresar alegría, tristeza, buenos deseos y felicitaciones: - página 3, actividad 5 - página 4, actividad 6 - página 6 (buenos deseos y alegría) |
Tareas para el miércoles 20 de noviembre
1. Leer la página 7 2. Leer la página 8 y hacer los ejercicios 6 y 7. |
CLASE 15
miércoles 20 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas 2. Imperfecto de subjuntivo: - uso del imperfecto de subjuntivo - hacer hipótesis - ejercicio de práctica entregado por la profesora |
Tareas para el lunes 25 de noviembre
1. Página 9 2. Completad los dos ejercicios entregados por la profesora 3. Haced los ejercicios del documento adjunto:
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SEMANA 9
CLASE 16
lunes 25 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas. 2. Explicación y preguntas sobre la presentación oral de la Tarea 3 del curso. |
Tareas para el miércoles 27 de noviembre
1. Páginas 12, 13 y 14. |
CLASE 17
miércoles 27 de noviembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas |
Tareas para el lunes 2 de diciembre
1. Preparar la presentación oral de la Tarea 3 del curso: Tiene que incluir los siguientes aspectos: - elegir una celebración de la página 13 del cuadernillo - definición - cuando se celebra y comp se prepara - descripción: personas, comida, rituales... - razón por la que se ha elegido esa celebración. * Se puede añadir algo más si se considera interesante. También buscar fotos en internet para mostrar durante la presentación y ayudar con la explicación. |
SEMANA 10
CLASE 18
lunes 2 de diciembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Corrección de las tareas 2. Invitaciones: páginas 16 y 20. |
Tareas para el miércoles 4 de diciembre
1. Estructuras de agradecimiento: página 15 |
CLASE 19
miércoles 4 de diciembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Presentaciones |
Tareas para el lunes 9 de diciembre
1. Aquí tenéis un resumen de las estructuras trabajadas en este último bloque del curso para que las reviséis. Revisad también antes de hacer la Tarea 3 las estructuras para pedir disculpas de la página 37 del cuadernillo. 2. Completar la Tarea 3 en Schoology (recibirás un correo electrónico de la profesora antes de las 5 de la tarde con las indicaciones para hacerla). |
No hacer de aquí hacia abajo
SEMANA 11
CLASE 20
lunes 9 de diciembre
Contenido y objetivos de la clase:
1. Presentaciones
2. Página 26, ejercicio 1a
3. Página 35, ejercicio 4
4. Página 36, ejercicio 5a y b
5. Página 37, ejercicio 6
6. Trabajamos las estructuras para hacer invitaciones informales. Hacer una actividad oral para practicar cómo responder a
una orden, petición o invitación.
7. Situaciones que pueden requerir disculpas: página 35, ejercicio 4 (por parejas o grupos).
8. Página 37, ejercicio 6 (si hay tiempo)
página 38, ejercicio 7 (si hay tiempo)
1. Presentaciones
2. Página 26, ejercicio 1a
3. Página 35, ejercicio 4
4. Página 36, ejercicio 5a y b
5. Página 37, ejercicio 6
6. Trabajamos las estructuras para hacer invitaciones informales. Hacer una actividad oral para practicar cómo responder a
una orden, petición o invitación.
7. Situaciones que pueden requerir disculpas: página 35, ejercicio 4 (por parejas o grupos).
8. Página 37, ejercicio 6 (si hay tiempo)
página 38, ejercicio 7 (si hay tiempo)
OTRAS ACTIVIDADES POSIBLES
a) Expresiones para expresar disculpas y hacemos las páginas 26-35 de las fotocopias (hemos visto este vídeo)
b) Por escrito para entregar (tiene nota). Leer las invitaciones formales de las páginas 24 y 25 y responder aceptando una de las dos invitaciones y rechazando la otra invitación.
c). Artículo interesante del periódico sobre el español:
- Decálogo del español en el siglo XXI
d). video del mundo año 2050: www.youtube.com/watch?v=HgwbQKk6p9A
b) Por escrito para entregar (tiene nota). Leer las invitaciones formales de las páginas 24 y 25 y responder aceptando una de las dos invitaciones y rechazando la otra invitación.
c). Artículo interesante del periódico sobre el español:
- Decálogo del español en el siglo XXI
d). video del mundo año 2050: www.youtube.com/watch?v=HgwbQKk6p9A
cohesion.jpg | |
File Size: | 1130 kb |
File Type: | jpg |
Tareas opcionales
1. Si necesitáis revisar el presente de subjuntivo, podéis revisar las reglas y las formas irregulares utilizando las tarjetas de la aplicación de Quizlet o también podéis imprimir un esquema.
2. Página 34
3. Página 28
1. Si necesitáis revisar el presente de subjuntivo, podéis revisar las reglas y las formas irregulares utilizando las tarjetas de la aplicación de Quizlet o también podéis imprimir un esquema.
2. Página 34
3. Página 28
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ULTIMA CLASE DEL CUADERNILLO 2
Contenido y objetivos de la clase:
1. Página 32, ejercicio 9 2. Hablamos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y hacemos la actividad de la página 2 que corregimos con las soluciones. 3. Revisión de vocabulario
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1. En el siguiente artículo, Doce inventos que ya existen y
que van a cambiar nuestra vida hay una lista de 12 inventos, selecciona el invento que más te guste y lee el artículo relacionado con tu invento para poder saber más. Puedes tomar notas para poder explicar a tus compañeros en qué consiste, por qué te interesa, y cuáles serán las consecuencias positivas y negativas de este invento. Después coméntalo con tu grupo. |
3. Usando las estructuras de la página 18 bajo el título 'Expresar planes de futuro', piensa o escribe al menos tres planes en relación a estos aspectos de tu vida: personal, familiar y profesional.
* Significado de "pro bono" en español ¿Sabes que es el impuesto al sol? Escucha este vídeo y anota las ideas principales para comentarlas en clase. 2. Revisión de las impersonales y pasiva refleja: ejercicios 3. Expresar causa: desde la página 20 a la 25. www.profedeele.es/actividad/video/inteligencia-artificial/ 1.Recursos para redactar (documento adjunto)
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